首页近日，教育部教育信息化战略研究基地与“智慧教育示范区”创建项目专家组秘书处公布了“2022年度智慧教育优秀案例”名单。经过申报或推荐、案例撰写培训、修改、专家遴选等环节的层层评选，河南省开封市第十四中学的《3D创意设计与机器人教育融合创新，夯实科创人才培养基础》科创教育案例成功入选，成为全国123个优秀案例之一。
建构系统思维解决学校科创教育发展之“困”
据开封市第十四中学黄海燕校长介绍，学校传统的计算机课以传授操作计算机的技能为主，没有开设培养学生“创新精神和创造力”的课程，单一的课程学习使学生的大脑逐渐僵化，学习兴趣和热情褪减，教学效率降低，教师和学生的可持续发展遇到了很大的阻碍。
针对学生存在创造性思维欠缺、创新能力不足、动手操作能力弱等现象，开封市第十四中学开始了传统教学方式变革的思考。在黄海燕的带领下，学校建立起稳定的科创领导班子和科技教师队伍。由教学副校长刘振直接分管科技工作，负责教科室全面协调活动，科技辅导员负责具体操作，形成“校长挂帅、中层协力、教师指导”的合力氛围。开封市第十四中学结合当下学生零基础、零认知的现状，从学生熟悉的玩具“机器人”、从小接触过的“画画”入手，将机器人教育、3D设计与打印教育等纳入学校科技教育的未来发展方向，并确定“图形化编程——三维模型设计——综合应用”的发展模式，通过问题解决式的、可视化的、合作式的学习项目，引导孩子们从3D打印基础、机器人搭建编程、开源硬件基础原理逐步走向以3D设计与打印和机器人搭建编程融合的综合学科应用，激发学生的兴趣及内在驱动力，实现课本知识与生活实践的有效衔接。
自2015年开展创客教育实施以来，开封市第十四中学先后获得全国教育创新示范单位、全国青少年三维创意设计示范校、中央教科所“九五”“十五”实验课题实验校、河南教育名片、河南省科技活动示范基地、开封市科普活动示范基地等多项荣誉称号。